为深入贯彻第三次全国教育工作会议和《面向21世纪教育振兴行动计划》精神，落实教育部《关于开展高校教师教育技术培训工作的通知》（教高司[2000]79号）和江苏省高等学校教学工作会议精神，积极实施《江苏省新世纪高等教育教学改革工程》，大力提高我省高校教育技术现代化水平，我厅决定从2001年起在全省范围内开展高校教师现代教育技术培训工作。现提出如下意见：
一、加强高校教师现代教育技术培训的重要性及其意义
加强高校教师现代教育技术培训，是推进高等教育现代化的需要。
国家国民经济和社会发展第十个五年计划提出，“要提高教育现代化与信息化水平”。《江苏省委、省政府关于加快实施素质教育、全面推进教育现代化的决定》中也明确指出，“我省要以教育现代化总揽教育工作全局”，“全面推进教育现代化工作”。教育的现代化，尤其是高等教育的现代化，离不开以信息技术为基础的现代教育技术的广泛应用。现代教育技术既是教育现代化的重要内容，也是教育现代化的重要切入点和推动力量。高校教师，作为教学工作的主力军，掌握必要的现代教育技术手段，对提高教育教学质量和效益、提高高等教育的信息化程度和现代化水平具有十分重要的意义。
加强高校教师现代教育技术培训，是贯彻落实第三次全国教育工作会议和全省高等学校教学工作会议精神，提高人才培养质量的需要。
1999年召开的第三次全国教育工作会议明确提出，教师要掌握必要的现代教育技术手段。不久前，我省召开的全省高等学校教学工作会议提出，要实施“教学工作骨干人员培训工程”，使广大教学工作骨干人员现代教学理论和实践水平、现代教育技术水平有大提高。开展教育技术培训对于进一步促进广大教师转变教育思想，深入进行教学内容、教学方法和手段的改革，进而提高高等教育人才培养质量，必将产生积极的作用。
加强高校教师现代教育技术培训，是提高高校教师整体素质的需要。
高等教育的现代化对高校教师素质提出了更高的要求。高校教师不仅要懂得教学规律，具有丰富的教学经验，而且还要熟练掌握现代教育技术，并在教学中加以应用。开展现代教育技术培训，有利于强化高校教师对现代教育技术重要性的认识，有利于提高高校教师运用现代教育技术手段组织教学的能力，从而进一步提高我省高校教师的整体素质。
二、开展高校教师现代教育技术培训的主要目标和任务
开展高校教师现代教育技术培训的主要目标是：通过现代教育技术基本理论的学习，基本技能的训练和优秀教学案例的示范研讨，大力增强高校教师应用现代教育技术的主动性和自觉性，提高教师运用现代教育技术组织教学的能力和水平，促进现代教育技术的推广和运用，促进高等教育教学思想、方法和手段的改革，不断提高人才培养质量。
开展高校教师现代教育技术培训的任务是：在“十五”期间，要基本完成对全省高校中青年教师、尤其是骨干教师的培训；要建立完善的现代教育技术培训体系和制度，适应现代教育技术的快速发展和广大教师进修提高的需要；要通过培训使高校在教学资源和教学过程的设计、开发、利用、管理与评价上取得突破性进展，整体提高我省高校应用现代教育技术的水平，力争使我省的现代教育技术工作在全国处于领先地位。
三、高校教师现代教育技术培训的主要内容
高校教师现代教育技术培训主要包含以下三个层面的内容：
（一）理论知识层面：主要包括（1）现代教育技术的基本内涵与研究对象，现代教育技术在高校教育教学中的地位及作用，多媒体技术与网络技术在现代教育技术中的地位与应用；（2）与现代教育技术紧密相关的有关理论，如视听教育理论、传播理论及学习理论；（3）对有关现代教育技术的热点问题进行研讨。
（二）专业知识层面：主要包括（1）教学设计的一般步骤和方法；（2）多媒体教学软件的设计原理、设计方法和评价方法；（3）多媒体编著工具的使用；（4）多媒体教室的环境、设备及使用；（5）计算机网络与建网的基本含义、技术及教学应用特点等。
（三）应用技术层面：主要包括（1）多媒体教学课件的开发与研制；（2）利用现代教育技术进行教学管理；（3）网络组网与建网的基本技术，校园网的管理技术；（4）网络课程的研制及网上授课方法等。
高校教师现代教育技术培训根据以上内容分为初、中、高三个等级，以便于高校教师教育技术水平的逐步提高与加深。
四、高校教师现代教育技术培训的组织与管理
为加强高校教师现代教育技术培训，我厅委托江苏省高等学校现代教育技术培训中心（设在南京师范大学内）具体负责此项工作，包括专门组织专家制定培训大纲、编写出版培训教材、制定培训计划、组织培训以及对培训人员进行管理与考核等。同时，省教育厅将在学校申报的基础上，通过专家考察论证，批准在各大市逐步建立若干省级现代教育技术培训点，以扩大高校教师现代教育技术培训的辐射面。各校也可以组织教师参加教育部设在南京大学和东南大学的教育技术培训中心所进行的相关培训工作。其中，南京大学和东南大学的教育技术培训中心工作由全国高等学校教育技术协作委员会负责指导，由协作委员会组织考核并颁发“教育技术培训证书”。
高校教师现代教育技术培训以高校教师的在职短期培训为主，根据培训计划，分批进行。教师可参加江苏省高等学校现代教育技术培训中心组织的培训，也可就近参加经批准在本校或其他高校设立的教育技术培训点的培训，参加江苏省高等学校现代教育技术培训中心组织的统一考核，通过考核后，由江苏省高等学校现代教育技术培训中心颁发“教育技术培训证书”。对参加培训并获得证书的教师，学校应承认其接受继续教育的经历，记入个人业务档案。
江苏省现代教育技术培训中心拟建立“江苏省现代教育技术网站”，将培训信息在网上发布，并通过网站进行信息交流，开展现代教育技术工作的交流与研讨。
五、提高认识，加强领导，确保高校教师现代教育技术培训工作顺利进行
各校要从深化教学改革、全面提高人才培养质量的高度，充分认识并重视这项工作。要把高校教师现代教育技术培训工作列入学校师资队伍建设的总体规划，作为学校经常性的工作，常抓不懈。要加强管理，高校教师现代教育技术培训工作由教务部门牵头总负责，有关业务部门积极配合。学校要拨出专门的经费或制定相应的鼓励政策，保证培训工作顺利进行。要将高校教师现代教育技术培训工作与贯彻落实全省高校教学工作会议精神、深化高校教学改革结合起来，建立激励机制，制定相关政策，有计划、分层次地安排教师参加培训，努力营造学习运用现代教育技术、积极参与高等教育教学改革并为高等教育现代化服务的良好氛围。
